Déjà-vu
Vor 20 Jahren hielt Wikipedia Einzug in Schulen. Und wie immer, wenn neue Medien das vermeintliche Wissens- und Wahrheitsmonopol der Lehrkraft herausfordern, kam es zu typischen Lehrerwarnungen an SuS: Wikipedia nix gut, oft falsch, unwissenschaftlich, bitte die mehrbändigen Printlexika der Schulbibliothek oder des elterlichen Bücherschranks benutzen. Und tatsächlich einige SuS zeigten sich eingeschüchtert und glaubten diesen Nonsens. Dann kamen bald Vergleichsstudien und zeigten, Wikipedia hat Qualität und Potenzial. Und heute wären viele Pauker froh, SuS würde wenigstens Wikipedia-Artikel lesen, statt gar nichts mehr zu lesen.
Bei KI wiederholt sich das nun alles: SuS aus allen Stufen berichten mir: So mancher Lehrer warne eindrücklich vor der Nutzung von ChatGPT und seinen Artverwandten, ja untersagen sogar die häusliche Verwendung (!) und zwar nicht aus Gründen des Datenschutzes, sondern so: Infos seien oft falsch und unwissenschaftlich. SuS sollten besser eine Google-Recherche durchführen oder ... einen passenden Wikipedia-Artikel durcharbeiten. Das wird dann eventuell noch mit einem entsprechenden halluziniert falschen ChatGPT-Ergebnis garniert. Prüft man es nach, zeigt sich: der Prompt war so mies, dass auch nichts Gescheites dabei herauskommen kann. Wünschenswert wäre natürlich eine technikoffene Haltung und die Vermittlung der Kompetenz der menschlich intelligenten Nutzung von KI zur Steigerung des Schülerwissens.