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Ein Essay in der Badischen Zeitung diagnostiziert eine Gegenbewegung zum KI-Boom. Doch aktuelle Daten zeigen keinen Rückzug aus der Technik, sondern eine widersprüchliche Verbindung aus wachsender Nutzung und sinkendem Vertrauen. Der Protest richtet sich weniger gegen KI als gegen schlechte Produkte, fehlende Zustimmung und ungleich verteilte Kosten.

Generative KI trifft drei Grundlagen, auf denen Schule lange beruhte: den Wissensvorsprung des Lehrers, einen gemeinsamen Bildungskanon und die Annahme, eine abgegebene Arbeit lasse sich eindeutig einem Schüler zurechnen. Besonders traditionelle Hausarbeiten und Präsentationen verlieren damit einen Teil ihres Beweiswerts. Doch KI könnte ausgerechnet jene Dinge wieder wichtiger machen, die sie zunächst infrage stellt: professionelle Lehrerautorität, verbindliches Orientierungswissen und Leistungen, die ein Schüler tatsächlich selbst verantworten kann.

Denken im Dialog zwischen Mensch und Maschine

Reformen um der Reform willen - Wie das Bildungssystem sich selbst stabilisiert

Prompten statt programmieren

Leitkompetenzen im Zeitalter Künstlicher Intelligenz

Warum KI den Journalismus nicht ersetzt, sondern seinen eigentlichen Kern sichtbar macht

Warum analoger Unterricht in der KI-Ära keine Nostalgie ist, sondern eine pädagogische Aufgabe

Acht Experten über Arbeit, Wissen und Gesellschaft

Barnaby Skinner schreibt in der NZZ vom 31. Dezember 2025 unter dem Titel "Im Dialog mit der Maschine" über KI als Denkpartner.

KI statt Eltern?

Audio zum Thema

Künstliche Intelligenz, Nachrichtenkompetenz und die Frage nach der richtigen Nutzung

Wenn digitale Gesprächspartner zur seelischen Gefahr werden

Der Einsatz von KI befreit nicht vom Selberdenken - und warum das nicht die ganze Wahrheit ist

Das Internet stirbt leise - und die Chatbots erben

Ein Interview der Badischen Zeitung (10.9.2025) mit Benedikt Sauerborn, Geschäftsführer des neuen KI-Zentrums des KM des Landes BW in Heilbronn, zeigt, wie stark künstliche Intelligenz das Lernen verändert.

Wenn Lehrer mehr sind als Maschinenflüsterer

"Berühre und verwandle mich" - Resonanzpädagogik im Zeitalter der Künstlichen Intelligenz

"Was ist der Knowunity KI-Begleiter?

https://www.youtube.com/live/0Uu_VJeVVfo?si=BAp9lYLdvtK7hmRc

Wenn Denken zur Zumutung wird

es gab mal eine Zeit, da warnten Lehrpersonen ihre Schüler vor der Benutzung von Wikipedia. Man könne sich auf diese Artikel nicht verlassen und man solle lieber zu Print-Lexika greifen.

Exponentielle Schule: "Pragmatisch, innovativ, weitsichtig